Escuela Oficial de Idiomas - Zaragoza nº1
Calle Domingo Miral, 23
50009 Zaragoza
Teléfono: (34) 976.35.74.00
Fax: (34) 976 - 56 80 34
E-mail: eoizaragoza1@educa.aragob.es ; general@eoi1zar.org
Web: www.eoi1zaragoza.org
Responsable: Rosa Olmeda
Profesores: Carmen Bravo Castañeda, Javier Brox Rodríguez, Rosa Olmeda Latorre, Sonia Orta Bernal, Nuria Taratiel Magdalena
Examen de nivel: Contactar directamente con la escuela
Detalles:
NIVEL BASE 1: se pretende que los alumnos sean capaces de comprender el sentido general, la información esencial de textos orales breves, bien estructurados, transmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, TV, megafonía, etc.), articulados claramente y con pausas suficientes para asimilar el significado, en lengua estándar y registro neutro. Las condiciones acústicas deberán ser buenas. Los textos harán referencia principalmente al ámbito personal y a los asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para el alumnado.

NIVEL BASE 2: los alumnos, al finalizar el curso, deberán comprender el sentido general, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, bien estructurados, transmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, TV, megafonía, radio, Internet, etc.) articulados a una velocidad adecuada, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos se referirán a temas habituales, preferentemente de los ámbitos personal o público. Nivel intermedio: el nivel intermedio tiene como finalidad principal utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o en los que se tiene un interés personal.

El NIVEL INTERMEDIO presenta las características del nivel de competencia B1, según se define en el Marco común europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas.Nivel intermedio 1: Se pretende que el alumno sea capaz de comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes en textos orales claramente estructurados y en lengua estándar, articulados a velocidad media, transmitidos de viva voz o por medios técnicos.Nivel intermedio 2: Se pretende que el alumno sea capaz de comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes en textos orales claramente estructurados y en lengua estándar, articulados a velocidad media, transmitidos de viva voz o por medios técnicos.

CICLO SUPERIOR
Ciclo superior 1: Se pretende, por un lado, que los alumnos practiquen y desarrollen los contenidos de los cursos anteriores, de manera que consoliden sus conocimientos y destrezas. Por otro, se intentará alcanzar un empleo correcto y creativo de la lengua en situaciones complejas convenientemente contextualizadas. Se ampliará de manera notable el caudal léxico, sobre todo mediante el análisis de textos y de situaciones ligadas a distintos registros lingüísticos. Es objetivo asimismo de este curso que los alumnos logren un alto grado de comprensión de cualquier discurso escrito u oral no perteneciente a un lenguaje especializado, aunque se produzcan interferencias ambientales. En este sentido, se insistirá en la utilización de mensajes emitidos por los medios de comunicación y de obras literarias. Se profundizará también en el conocimiento de los acentos regionales.Ciclo superior 2: Se pretende que los alumnos en este curso alcancen un alto grado de competencia, tanto oral como escrita, que les permita desarrollar cualquier función comunicativa de forma correcta y fluida, y en especial las ligadas al uso que cada estudiante realiza o prevé realizar mediante el italiano, tanto en el ámbito de las relaciones personales como laborales. Fruto de este curso y de la acumulación de conocimientos provenientes de los cursos anteriores, el alumno debe estar capacitado para:

• Comprender a hablantes de italiano en conversaciones espontáneas, sin que constituyan un obstáculo insalvable sus posibles acentos dialectales.
• Participar en cualquier conversación de carácter general con fluidez, corrección y adecuación al tono.
• Comprender cualquier tipo de texto no especializado.
• Comprender intervenciones públicas, charlas, conferencias y programas informativos o de debate a través de los medios de comunicación de masas, así como películas y obras de teatro.
• Ser capaz de narrar de forma resumida por escrito u oralmente lo escuchado. Narrar con detalle experiencias y describir imágenes, procesos y acontecimientos.
• Conocer y ser capaz de transmitir aspectos de importancia de la cultura y de la sociedad italiana. Redactar textos tales como resúmenes, cartas e informes.
• Conocer y ser capaz de transmitir los contenidos básicos de la gramática italiana.

 


Escuela Oficial de Idiomas - Zaragoza nº2
Calle Cineasta Segundo de Chomón, s/n
50018 Zaragoza
Teléfono: (+34) 976 52 68 88
Fax: (+34) 976 52 71 33
E-mail: eoizaragoza2@educa.aragob ; es eoi2zar@mail.seric.es  
Web: http://centros6.pntic.mec.es/eoi.de.zaragoza
Responsable:
Profesores:
Examen de nivel:
Detalles:

NIVEL BÁSICO: el Nivel Básico tiene como finalidad principal capacitar al alumnado para usar el idioma de manera suficiente, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y de inmediata necesidad que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente. El Nivel Básico presenta las características del nivel de competencia A2, según se define en el Marco común europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas.

NIVEL INTERMEDIO: el nivel intermedio tiene como finalidad principal utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o en los que se tiene un interés personal.El nivel intermedio presenta las características del nivel de competencia B1, según se define en el Marco común europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas.

CICLO SUPERIOR: el Ciclo Superior tiene como objetivo principal el desarrollo de la capacidad creativa del alumno en el uso del idiomas, hasta un grado que le permite una mayor flexibilidad y matización en su comprensión y expresión.Se trata de ampliar y profundizar en el estudio de las características gramaticales y normas de interacción comunicativa de la lengua objeto de estudio, así como intensificar el contacto con los acentos, estilos y variedades más comunes de dicha lengua, a fin de que el alumno consiga una mayor capacidad de comunicación en las distintas comunidades de hablantes y en diferentes contextos socioculturales.
Al término del Ciclo Superior el alumno estará en condiciones de realizar las siguientes actividades:

1. Lenguaje hablado:

• Comprender a hablantes de la lengua objeto de estudio, con distintos acentos y registros, incluso si existe distorsión por ruido ambiental por otras conversaciones cercanas o debida al medio utilizado (teléfono, radio, etc.).
• Comprender sin problemas intervenciones públicas, charlas o conferencias y programas informativos o de debate en radio o televisión, así como los diálogos de obras cinematográficas o de teatro.
• Seleccionar la información que necesite, a partir de un contexto hablado más amplio, con suficiente precisión para su posterior utilización.
• Participar con plena efectividad en cualquier conversación de carácter general, así como en el ámbito de su actividad profesional, y exponer sus puntos de vista y opiniones con fluidez y matización suficientes.

2. Lenguaje escrito:

• Comprender adecuadamente la información contenida en anuncios públicos, avisos, formularios, hojas de instrucciones, etc.
• Comprender artículos de prensa no especializados, dirigidos al lector medio.
• Comprender obras literarias actuales dentro de su área de intereses.
• Utilizar las formas más usuales de transmisión escrita de la información como cartas, telegramas, resúmenes, informes, etc.
• Narrar las propias experiencias o las ajenas, y describir ideas, procesos y acontecimientos, al menos desde un punto de vista personal.
• Desarrollar un tema de debate, estableciendo sus puntos de vista con suficiente claridad, precisión y extensión, organizando el material de forma adecuada.

3. Interacción social:

• Utilizar la lengua objeto de estudio en sus relaciones sociales, profesionales y afectivas, con naturalidad y adecuación a la mayoría de las situaciones
• Interpretar adecuadamente las actitudes e intencionalidad, incluso implícitas, de sus interlocutores, y reaccionar de forma suficientemente completa de acuerdo con sus necesidades e intereses.
• Comprender las variedades geográficas y acentos más extendidos de la lengua objeto de estudio.
• Comprender los registros y estilos más comunes, a un nivel cercano al lenguaje que puede entender un hablante nativo no especialista.

 
Desarrollo de la competencia gramatical:
Los objetivos constituyen aquí una ampliación y refuerzo de los correspondientes al Ciclo Elemental, a fin de que el alumno pueda realizar las actividades descritas en los anteriores apartados con facilidad. El alumno debe conseguir:

• Mejorar sustancialmente la pronunciación, ritmo y entonación.
• Utilizar más eficientemente las estructuras morfosintácticas adquiridas y adquirir otras más complejas.
• Mejorar la capacidad de matización en la comprensión y expresión de significados conceptuales.
• Utilizar adecuadamente los mecanismos de enlace del discurso, tanto hablado como escrito (desarrollo de un razonamiento, conexión de párrafos, precisión, resumen, refuerzo, cambio de tema, etc.).